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TIMSS 2019 중학교 8학년 주제별 학습 시기에 따른 우리나라 과학과 물리 영역 교육과정의 연계성 분석

Author
최윤희, 김현경
Journal Title
학습자중심교과교육연구
Publication Year
2021
Summary

This study analyzed the relationship between the Korean science curriculum and the TIMSS 2019 science assessment for 8th graders, focusing on the physics domain. The analysis revealed that most physics topics are included in the curriculum, but the “force and motion” section lacks interconnectedness and comprehensive understanding. Therefore, curriculum readjustment and appropriate teaching and learning strategies are needed.

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