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COVID-19 상황 원격강의에서 대학생이 인식하는 학습실재감과 학습성과 관계 탐색
저자
박효성, 소효정
학술지명
교육정보미디어연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 코로나19 상황에서 대학생이 인식하는 원격강의의 학습실재감(인지적, 감성적, 사회적)과 학습성과(학습만족도, 학습지속의향) 간의 관계를 탐색했다. 연구 결과, 인지적 및 감성적 실재감은 학습만족도와 학습지속의향을 유의하게 예측했지만, 사회적 실재감은 예측하지 못했으며, 강의 유형에 따라 인지적 실재감에 차이가 있었다.
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