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독일 초등 1-4학년 사물수업 교육과정의 교과역량과 역사영역 학습내용 분석
저자
배지혜
학술지명
역사교육연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 독일 초등학교 사물수업 교육과정의 교과역량과 역사영역 학습내용을 분석하였다. 분석 결과, 역량중심 교육과정 모형은 직물형 또는 원형으로 표현되며, 교과역량은 ‘이해와 분석’, ‘의사소통과 발표’, ‘판단과 평가’, ‘연대와 실천’으로 구성된다. 특히 사료 학습과 미래 구성 내용이 특징적이며, 한국 교육과정 개정 시 판단 역량 채택 및 사료 학습을 다룰 것을 제안한다.
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