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학생들이 인식한 교사의 특성이 수학 학업성취도에 미치는 영향에 대한 종단연구: 중·고등학교 학생을 대상으로
저자
김용석
학술지명
수학교육 논문집
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 서울교육종단연구(SELS) 자료를 활용하여 학생들이 인식한 교사의 특성(전문성, 기대감, 학업적 피드백)이 수학 학업성취도의 종단적 변화에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 학생들의 학업성취 수준에 따라 교사의 특성이 미치는 영향이 다르게 나타났으며, 이는 교수·학습 지원 시 학생 특성을 고려해야 함을 시사한다.
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