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초등학교 전문상담교사가 인식한 코로나19에 따른 학생들의 어려움과 비대면 상담 장벽에 관한 탐색적 연구

저자

한혜원, 이정민

학술지명

교사교육연구

출판/발행연도

2021

주제

#코로나19

요약

본 연구는 코로나19 상황에서 초등학교 전문상담교사가 인식하는 학생들의 어려움과 비대면 상담의 장벽을 탐색한 질적 연구이다. 연구 결과, 학생들은 비대면 상담 접근성 부족, 생활 습관 변화, 관계 단절로 인한 우울감 및 외로움을 경험하며, 부모와의 갈등 또한 증가하는 것으로 나타났다. 전문상담교사들은 비대면 상담 시 학생들의 소극적인 태도, 안전하지 않은 상담 환경, 비언어적 신호 파악의 어려움, 매체 활용 제약 등을 장벽으로 인식했다.

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