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온라인 강의에서 과제 중심 교수법을 적용한 상호작용 활성화 교육 사례 연구

저자

정효진

학술지명

청람어문교육

출판/발행연도

2021

주제

#교수법

요약

본 연구는 온라인 강의의 단점을 보완하고 상호작용을 활성화하기 위해 과제 중심 교수법을 활용한 논어 인성 교육 사례를 소개한다. D 대학 ‘독서와 토론’ 교과목 수강생을 대상으로 개인적인 경험 공유 과제를 제시한 결과, 학습자들은 자기 성찰을 통해 고전을 통찰적으로 바라보는 자세를 기를 수 있었다. 이는 온라인 강의에서도 효과적인 고전 수업과 활발한 상호작용이 가능하다는 점을 시사한다.

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