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2015 개정 중학교 공통 교과와 가정과 교육과정에 제시된‘기능’과 ‘성취기준’ 비교 분석

저자
김은경, 이영선, 감경원, 차지혜, 박미정
학술지명
한국가정과교육학회지
출판/발행연도
2021
주제
요약

본 연구는 2015 개정 중학교 교육과정의 ‘기능’과 ‘성취기준’을 가정과 교육과정과 비교 분석하여 차기 교육과정 개발에 필요한 시사점을 도출하는 것을 목표로 한다. 분석 결과, ‘분석, 활용, 표현’이 핵심 기능 키워드로 나타났으며, ‘이해, 설명, 표현, 분석, 활용’ 등의 기능형 키워드가 높은 빈도로 등장했다. 또한, 가정과 교육과정의 기능과 성취기준 간 연계성이 부족하며, 기능 키워드의 다양성 확대가 필요함을 제안한다.

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