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2015 개정 도덕과 교육과정의실존적 자각 능력의 도덕교육적 해석 - 하이데거의 논의를 중심으로 -

저자

김은미

학술지명

윤리교육연구

출판/발행연도

2021

주제

#교육과정

요약

본 연구는 하이데거의 논의를 바탕으로 교실 내 학생들의 차별적 태도를 ‘존재망각’으로 해석하고, 이를 극복하기 위한 도덕교육적 방안으로 ‘실존적 자각 능력’ 함양의 필요성을 강조한다. 특히, 불안이라는 근본기분을 통해 현존재의 처해있음을 드러내고, ‘물음던지기’와 ‘견딤을 통한 끌어안기’를 도덕교육적 해석으로 제시한다.

학술지 영향력

[윤리교육연구]