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자율적 서술형 강의평가를 통한 ‘대학 수업’에 대한 학생들의 인식 연구
저자
김은영
학술지명
교육문화연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 자율적 서술형 강의평가를 통해 대학 수업에 대한 학생들의 인식을 분석하고, 좋은 수업은 지식 습득 및 우수한 설명력을 갖춘 수업으로, 좋지 않은 수업은 무성의하거나 설명력이 부족한 수업으로 인식됨을 밝혔다. 또한, 효과적인 전달력과 이해하기 쉬운 설명이 강의력의 중요한 요소로 나타났으며, 학생들의 인식은 학년, 학문계열, 과목유형에 따라 차이를 보였다.
학술지 영향력
[교육문화연구]
- KCI
- 2.06
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