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행위자-네트워크 이론으로 본 과학적 실행의 교육적 함의 - ‘순환하는 지시체’ 개념을 중심으로 -
저자
이종혁, 유금복, 박정우, 윤혜경, 박형용, 이선경
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 행위자-네트워크 이론(ANT)의 관점에서 ‘과학적 실행’의 의미를 탐구하고, Latour의 ‘순환하는 지시체’ 개념을 통해 과학적 실행의 복잡성과 혼종성을 이해하고자 한다. 순환하는 지시체는 과학적 실행 과정에서 무한한 지시, 가역적 지시, 교환되는 지시의 특징을 드러내며, 이를 바탕으로 과학교육의 시사점을 제시한다.
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