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ENACT 프로그램 참여를 통한 예비 기술교사의 과학기술의 사회적 책임감과 교육 필요성에 대한 인식 변화 탐색
저자
최유현, 고연주, 홍영지, 이현주, 황요한
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 ENACT 프로그램 참여를 통해 예비 기술교사의 과학기술 사회적 책임감과 교수 활동 태도가 변화하는 과정을 탐색한다. ENACT 프로그램은 과학기술 관련 사회쟁점 해결을 위한 5단계 교육 과정으로 구성되어 있으며, 온라인 환경에서 5주간 진행되었다. 연구 결과, 예비 교사들은 사회쟁점 해결 과정에서 사회적 책무성에 대한 인식이 변화하고, 추상적 아이디어를 구체화하며 창의적 자신감을 얻었다.
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