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교사의 관점에서 영어교육과 증강현실(Augmented Reality: AR) 융합에 영향을 미치는 요소에 대한 실증연구: Push-Pull-Mooring(PPM) 이론을 기반으로
저자
정희정
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 PPM 이론을 기반으로 영어 교사의 증강현실(AR) 전환 의도에 영향을 미치는 요인을 실증적으로 분석하였다. 푸시 효과(내용 균일성, 기능적 단순성, 학습 비효율성)와 풀 효과(상호작용성, 학습 실용성, 경험적 학습)가 AR 전환 의도에 긍정적인 영향을 미치며, 혁신성은 푸시-풀 효과와 전환 의도 간의 관계를 조절하는 요인으로 확인되었다.
학술지 영향력
[멀티미디어 언어교육]
- KCI
- 2.43
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