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대학 PBL에서 문제특성이 PBL 학습활동에 미치는 영향

저자
노혜란
학술지명
교육발전
출판/발행연도
2021
주제
요약

본 연구는 대학 PBL 수업에서 PBL 문제특성(사고촉진성, 실제성, 주제통합성)이 학습활동(문제분석, 팀학습, 해결안 도출, 성찰, 개인학습)에 미치는 영향을 탐색하였다. 연구 결과, ‘실제성’은 모든 학습활동에, ‘사고촉진성’은 개인학습을 제외한 활동에, ‘주제통합성’은 팀학습을 제외한 활동에 영향을 주는 것으로 나타났다.

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