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미적 경험을 활용한 과학 수업에서 중학생의 상상력과 과학의 심미성 탐색

저자

문지영, 손서진, 김성원

학술지명

교과교육학연구

출판/발행연도

2021

주제

#심리학

요약

본 연구는 미적 경험을 강조한 과학 수업이 중학생의 과학적 상상력 변화와 과학의 심미성 인식에 미치는 영향을 탐색하였다. 수업 전후 상상력 검사 결과, 학생들의 상상력이 유의하게 향상되었으며 특히 남학생의 정서적 이해가 두드러지게 향상되었다. 수업 후 작성된 온라인 게시글 분석을 통해 학생들은 상상력과 정서적 이해, 과학의 심미성과 외적 형식미 및 상호작용에 내재된 감정을 중요하게 인식하는 것으로 나타났다.

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