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Examining Korean Preschoolers’ Learning with YouTube Videos: A Multimodal and Multiliteracy Approach
저자
동풀잎, Allison S. Henward
학술지명
International Journal of Early Childhood Education
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 다중 문해력 및 학습 관점에서 유튜브를 활용한 3세 남아의 자동차 놀이를 민족지학적 접근(참여 관찰, 비공식 인터뷰, 자료 수집)을 통해 6개월간 추적했습니다. 연구 결과, 아동은 유튜브 영상을 통해 창의적으로 정보를 습득하고, 다양한 양식(몸짓, 음악 등)을 활용하여 놀이 공간에서 변혁적인 텍스트를 창작하는 역량을 보였습니다. 이러한 결과는 팬데믹 상황 속에서 아동의 놀이 및 디지털 문화와의 학습 양상을 이해하는 데 시사점을 제공합니다.
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