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대학 자체교육인증에 따른 비교과 프로그램 운영 효과: K대학교 사례를 중심으로
저자
오방실, 김경리
학술지명
교양학 연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 K대학교 재학생 1,957명을 대상으로 대학 자체교육인증 단계에 따른 비교과 프로그램 참여도, 만족도 및 인식 차이를 분석하였다. 연구 결과, 본인증 단계 학생들은 비교과 프로그램 참여 경험 및 만족도가 높았으며, 자기주도적 학습역량 함양에 효과적인 것으로 나타났다. 이는 대학 관계자들이 전공 교육과정과 비교과 프로그램을 통합적으로 관리하는 거버넌스 구축의 중요성을 시사한다.
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