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고전읽기 관련 교양교육 사례연구의 현황과 진단
저자
최윤경, 한수영
학술지명
교양학 연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
이 연구는 1990년대 후반부터 최근까지 교양교육에서 이루어진 고전읽기 교육 사례연구를 검토하고, 이를 통해 교양교육의 목표 및 수업 방식의 다양성을 확인했다. 사례연구는 교양교육의 제도화 및 문화변동 반영에 기여하지만, 주관적인 평가에 의존하는 한계점도 지적되었다. 지속 가능한 사례연구를 위해서는 연구 방법론 및 윤리 기준에 대한 논의가 필요하며, 텍스트와 읽기 자체를 대상으로 하는 연구의 외연 확장이 요구된다.
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