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고등학교 특수학급에서 이루어진 특수교사의 쌍방향 원격수업 운영 경험 분석

저자

서선진

학술지명

특수교육

출판/발행연도

2021

주제

#심리학

요약

본 연구는 고등학교 특수학급에서 쌍방향 원격수업을 운영한 특수교사들의 경험을 분석하였다. 연구 결과, 특수교사들은 학생 참여 강화를 위해 쌍방향 원격수업을 시도했으며, 수업 연구 및 스마트 기기 활용을 통해 성공적인 운영을 추구했다. 다만, 원격수업 인프라 부족과 학생들의 자기주도 학습 역량 부족이 어려움으로 나타났지만, 수업 집중도 및 적극성 향상으로 쌍방향 원격수업의 가능성을 확인했다.

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