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한국어 온라인 수업에서 상호작용 촉진 방안 –협동학습에서 상호의존성 요인을 중심으로–

저자
김정란
학술지명
한국어교육
출판/발행연도
2021
요약

본 연구는 온라인 환경에서 한국어 학습하는 중국 학생들의 상호작용 촉진 요인을 협동학습 기반 상호의존성을 중심으로 분석하였다. 분석 결과, 그룹 커뮤니케이션, 심리적 환경, 담화 맥락 상호의존성이 상호작용 촉진에 중요한 요소로 나타났으며, 한국어 말하기 불안 감소 및 학습 공동체 형성이 필요함을 확인하였다.

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