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예비교사의 ‘물리교육지식’ 이해에서 나타나는 어려움에 관한 탐색적 연구
저자
최재혁, 노현아
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 예비물리교사가 물리교육지식을 이해하는 데 겪는 어려움을 수업전문성 관점에서 분석하였다. 연구 결과, 예비교사는 개인적 경험과의 연결, 다양한 관점의 해석, 물리학 지식과의 연관성, 그리고 실제 수업 실행과의 연결에서 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 중요도 인식은 높았으나, 실제 수행 능력은 물리학 지식 이해를 제외하고는 보통 이하로 평가되었다.
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