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학교급, 지역, 학교 유형에 따른 우리나라 초중고 학생들의 디지털 리터러시 양상 탐색
저자
옥현진, 김자영
학술지명
국어교육학연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 경기도 초중고 학생 2만 명을 대상으로 설문조사를 실시하여 학교급, 지역, 학교 유형에 따른 디지털 리터러시(자기효능감, 자기조절, 참여)의 양상을 분석하였다. 분석 결과, 학교급에 따라 디지털 리터러시 발달 양상이 다르게 나타났으며, 도시 지역 학생의 디지털 리터러시가 읍면 지역보다 높았다. 혁신학교 및 민주시민교육 실천학교 프로그램은 디지털 리터러시 향상에 일부 긍정적인 영향을 미쳤으나, 디지털 교과서 시범학교 프로그램은 일반학교와 차이가 없었다.
학술지 영향력
[국어교육학연구]
- KCI
- 1.42
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