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대학 교수법 온라인 콘텐츠 설계에 따른 학습분석
저자
이지은, 황현우
학술지명
Global Creative Leader: Education & Learning
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 온라인 비디오 콘텐츠 설계가 대학교수의 학습 과정과 결과에 미치는 영향을 조사하였다. Mayer의 멀티미디어 설계 원리를 적용하여 콘텐츠를 재설계한 결과, 퀴즈 점수가 상승하고 비디오 반복 시청 횟수가 감소했으며, 인지부하가 감소하는 효과를 확인하였다. 이는 온라인 비디오 콘텐츠 설계 시 청각 정보와 자막 활용, 학습자 정보 처리 과정 고려가 중요함을 시사한다.
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