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실시간 쌍방향 원격수업에서 의사소통중심 교수법
저자
양소영
학술지명
영어영문학21
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 Zoom을 활용한 실시간 쌍방향 온라인 수업에서 의사소통 중심 교수법(CLT)에 대한 한국 대학생들의 인식과 그 영향 요인을 탐구한다. 연구 결과, 학생들은 Zoom 수업을 긍정적으로 인식했으며, 상호작용 촉진과 흥미로운 의사소통 활동 참여가 인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 동기 온라인 환경에서 CLT 채택 가능성을 뒷받침하며, 초보 학습자를 위한 형태 중심 및 의미 중심 활동의 균형을 제안한다.
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