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발명과 좋은 발명 수업에 대한 초등 예비교사의 은유 분석

저자

문대영

학술지명

한국실과교육학회지

출판/발행연도

2021

주제

#심리학

요약

이 연구는 초등 예비교사들이 발명 및 좋은 발명 수업에 대해 가지고 있는 은유적 표현을 분석하여 그 의미를 파악하고자 하였다. 분석 결과, 예비교사들은 발명을 '방법과 과정', '도전과 개선', '영향', '새로움', '결과와 가치' 등의 범주로 인식하고 있으며, 좋은 발명 수업은 '도전 주도', '상상과 창조', '미래 기반', '다양성 포용' 등의 범주로 인식하는 것으로 나타났다.

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