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수학교과 중심의 STEAM 수업 경험이 중학교 1학년 학생들의 수학적 모델링 능력에 미치는 영향

저자
김미경, 한혜숙
학술지명
수학교육 논문집
출판/발행연도
2021
주제
요약

본 연구는 수학교과 중심의 STEAM 수업 경험이 중학교 1학년 학생들의 수학적 모델링 능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인하였다. 특히, STEAM 수업은 창의적 사고 및 열린 사고를 요구하는 문제 해결에 효과적이며, 수학적 모델 구성 및 타당성 검토 과정을 활성화시키는 것으로 나타났다. 연구는 대학 연계 자유학기제 융합수학탐구 수업에 참여한 학생들을 대상으로 단일집단 사전-사후 검사 설계를 통해 진행되었다.

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