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교육행정학의 중심어로서 ‘전문성’의 재검토

저자
조석훈
학술지명
교육행정학연구
출판/발행연도
2021
요약

본 연구는 교육행정학에서 ‘전문성’이라는 용어의 모호성과 혼란스러운 사용법에 대한 분석을 통해, 특성론, 행위론, 상황론적 지도성 관점을 활용하여 일관된 질서와 사용법을 제시한다. 특히, 지방교육자치제 맥락에서 전문성은 양분 개념으로, 행위론적 관점에서는 교육행정과 일반행정의 행위 기준 정보로, 상황론적 관점에서는 주체의 전문성에 따라 의미가 달라지는 것으로 나타났다.

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