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본 연구는 보건계열 대학생의 사회봉사 필요성, 활동 현황, 활성화 방안에 대한 인식을 파악하고 e-헬스리터러시 수준을 분석하여 대학의 사회봉사 역량 강화 방안을 제시하고자 하였다. 연구 결과, 대학생들은 사회봉사의 필요성을 인식하고 있으나 효율적인 봉사 활동을 위해서는 대학 차원의 관리 및 지역사회 스마트헬스케어 기반 프로그램 개발이 필요함을 시사한다.
대학 사회봉사론
(청소년) 자원봉사 활동론 =
Social work with volunteers
자원봉사의 이해와 실천
고등교육에서의 봉사학습 : 비판적 문제들과 방향
사회자본과 자원봉사 : 관계와 대안
사회 자원봉사 활동의 이론과 실제
(대학생이 만드는) 사회봉사론
캠퍼스 임팩트 2019 : 서울대학교 사회혁신 교육 프로젝트
자원봉사론 =
(자원봉사실천가가 풀어쓴) 자원봉사론 =
學生과 市民의 自願奉仕活動
Building partnerships for service-learning
사회 봉사의 이해
자원봉사론 =
(이타적 사회를 위한) 자원봉사론 =
(이타적 사회를 위한) 자원봉사론 : 새로운 사회시스템을 창조하는 자원봉사를 위한 업그레이드된 이론과 실천방법
대학의 사회봉사
권미은 · 2016
심리운동연구
손지유 · 2022
인문사회 21
김광옥, 이선옥 · 2020
국제보건미용학회지
김병조 · 2018
인문사회 21
박영남; 이혜진; 오한나 · 2013
디지털융복합연구
박재숙 · 2014
청소년학연구
허성은 · 2016
한국융합학회논문지
강수경, 김다혜, 김선혁, 노시홍, 신민규, 신혜인, 윤효정, 임동욱, 오명화 · 2019
한국엔터테인먼트산업학회논문지
유정호; 조민효 · 2015
한국행정논집
손명동 · 2019
인문사회 21
윤소정, 박귀화, 강승희 · 2018
예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
김현 · 2016
인문사회 21
박필남 · 2017
한국콘텐츠학회 논문지
이나핼, 정혜림 · 2020
특수교육재활과학연구
김민숙, 윤순영 · 2019
한국융합학회논문지
김수연, 최윤선, 김대균, 김선미, 김수현, 안덕선, 이영미 · 2008
Korean Journal of Family Medicine
김규림, 황혜원 · 2020
한국콘텐츠학회 논문지
최승아, 조승종, 정지홍, 진선미 · 2009
노인복지연구
金根竹; 宁尚洁 · 2017
漯河职业技术学院学报 / Journal of Luohe Vocational Technology College
이현신, 김찬룡 · 2011
한국체육학회지
전선 / 학사
활동내용 본 교과목은 수강생들에게 경영대학만의 특성화된 국내 사회봉사활동 기회를 제공하여, 사회봉사의 기본적인 개념과 자세를 훈련시켜 향후 지역사회 개선과 발전에 앞장서는 리더 양성을 목적으로 한다. 참가자들은 상호 존중과 협력을 통해 지역 사회 발전을 위한 지속 가능하고 발전적인 봉사 프로그램을 기획 및 실행하며, 이 과정을 통해 사회 진출 후에도 더불어 살아가는 ‘공동체 의식을 함양’한다. 『사회봉사와 리더십(국내봉사)』은 기본교육과 국내 봉사활동 및 기말평가로 이루어진다. 활동내용 및 학점취득 교과목 사회봉사와 리더십 (국내봉사) 대 상 국내 사회봉사 교과목을 수강하는 학부생 활동내용 국내봉사 연계 학점취득 이수 시 1학점 활동시수 국내봉사 . 기본교육 3시간 + 봉사활동 50시간 이상 + 기말 평가 2시간수강생 참고사항 (notes) : 본 강좌는 경영대 주관으로 운영하는 국내 사회봉사 프로그램에 참여하는 학생들을 위해 개설된 교과목으로 외부기관 또는 개인적인 봉사 프로그램 참가자는 신청할 수 없음. *수강신청은 경영대 글로벌 리더십센터에서 일괄 접수하여 처리함 excba@snu.ac.kr (02 880 8597)교양 / 학사
사회봉사1은 사회봉사활동을 처음 시작하는 학생들을 대상으로 하여 봉사에 대한 기본적인 소양함양과 실천 방향을 제시하고 기본 지식을 전달한다. 구체적인 내용으로는 사회봉사의 개념 및 의의, 각 활동 분야에 대한 정보, 봉사 대상자의 특성, 실천의 기본 태도 및 봉사자로서 갖추어야 할 자세 등이 있으며, 학생들은 이러한 기본 지식을 습득하고 실천현장에서 직접 봉사활동을 시작하게 된다. 사회봉사1은 기본교육과 기말평가회 및 국내외 지역사회의 다양한 곳에서 이루어지는 직접적인 봉사활동으로 구성된다.교양 / 학사
사회봉사2는 사회봉사1을 수강한 학생들을 대상으로 하여 실천현장에 대한 경험과 지식을 바탕으로 사회봉사에 대한 이해를 심화하고 봉사자 리더십을 기르는 것에 주안점을 둔다. 학생들은 사회봉사활동에서 요구하는 리더의 의미와 바람직한 리더십의 개념을 이해하고, 이를 봉사활동에 적용하면서 리더로서의 사회적 책임을 깨닫고 적극적이고 능동적인 주체로서 사회 변화와 발전에 앞장서는 역할을 경험하게 된다. 사회봉사2는 기본교육과 기말평가회 및 국내외 지역사회의 다양한 곳에서 이루어지는 직접적인 봉사활동으로 구성된다.전선 / 학사
이 과목은 주요 건강행위 모델과 인간중심 개념에 대해 이해를 바탕으로 인간중심케어의 맥락에서 건강행위에 대한 총체적 이해를 돕고자 하는 기초 과목임.전선 / 학사
이 교과목은 현대의 사회문제를 지역과 커뮤니티의 시각에서 해석하고 사회혁신과 커뮤니티 기반 실천을 통해 사회문제의 해결 방안을 탐색하는데 주안점을 둔다. 수강생들은 커뮤니티의 맥락에서 구체적인 사례(지역, 집단, 정책, 서비스 등)를 탐색하고, 수업에서의 지식을 바탕으로 지역사회의 특성, 문제, 장단점 등을 분석하며, 커뮤니티의 참여와 협력 그리고 자원 활용에 기반한 구체적 실천 방안을 설계한다. 이 수업은 기존 지역사회복지론의 내용을 확장하여 커뮤니티를 기반으로 사회문제를 해결하는 다양한 방안을 탐구한다. 따라서 지역사회복지의 이론과 실천과정을 포함하여 사회혁신, 사회적 가치, 소셜임팩트의 개념과 실천 사례 역시 탐색한다. 수강생들은 이 수업을 통해 실제 사회문제를 주제로 프로젝트를 수행하면서 커뮤니티 분석, 공공·비영리·민간·기업 등 다양한 주체와 수단을 활용한 문제해결 방안의 설계, 실천적 문제 해결 경험을 쌓는다.교직 / 학사
본 강좌는 교사가 될 학생들을 대상으로 교수-학습에 대한 전문성을 함양하는 것 이외에 지역 사회의 학생들에 대한 관심을 갖도록 하는데 그 목적이 있다. 아울러 전인적 인격을 지닌 교육실천가로서 공동체 의식을 갖고 교사로서의 사명감과 인간애를 구현하도록 하는데 그 목표가 있다. 이 강좌는 기본 교육, 교육봉사활동, 평가회로 구성되며, 교육봉사활동으로 유치원 및 초․.중․고등학생을 대상으로 보조교사, 부진아 학생지도 방과후교사, 초등돌봄교실 및 자유학기제 관련활동, 다문화학생 지도, 학생 생활지도 관련 활동, 재능기부 등을 교육적인 방법으로 실시한다.전필 / 학사
본 과목에서는 의예과 1학년 학생들이 예비의료인으로서 다양한 역량을 개발하고자 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대학생으로서의 자기계발과 진로 등을 생각할 수 있는 경험을 하게하고, 미래의료인으로서 책무성, 리더십 등을 확립할 수 있게 하며, 봉사를 통해 의사로서의 삶과 인간에 대한 이해와 공감을 할 수 있도록 한다.전선 / 학사
현장학습은 강의실 외부 현장에서 경험을 통해 학습의 폭과 깊이를 확장하는 과정이다. 현장학습의 범위는 봉사활동, 기업체 인턴, 공공기관 및 국제기구 근무 등을 포함한다. 본 과목은 학생이 국내외 기관에서 진행한 현장학습 경험을 바탕으로 특정 주제를 정하고 그 주제에 대해 소논문을 작성하고 발표하도록 한다. 이를 통해 학생들이 학교 수업에서 얻은 지식을 현실 문제에 연결하는 경험을 쌓고 리더십을 키울 수 있도록 돕는다.전선 / 대학원
특수교육의 영역 중, 학습장애아에 관한 제반 이론을 검토한다. 학습장애(Learning Disabilities)는 평범한 학습과정의 부적응아로서, 다양한 학문적인 시각(교육학, 심리학, 병리학 등)을 통해서 학습장애아에 대한 이해를 깊게 하는 것을 목적으로 한다.교직 / 학사
본 강좌는 교사가 될 학생들을 대상으로 교육적인 봉사활동을 통해 교사로서의 사명감을 고취시키고, 교육과정 및 교수-학습에 대한 보다 깊이 있는 전문성을 함양하는 것에 그 목적이 있다. 아울러, 다양한 학생들과 교사들과의 만남을 통해 교육실천가와 연구자로서의 공동체 의식을 갖도록 하는데 그 목표가 있다. 이 강좌는 교육봉사활동, 기말평가회로 구성되며, 교육봉사활동으로 유치원 및 초․.중․고등학생을 대상으로 보조교사, 부진아 학생지도 방과후교사, 초등돌봄교실 및 자유학기제 관련활동, 다문화학생 지도, 학생 생활지도 관련 활동, 재능기부 등을 교육적인 방법으로 실시한다.전선 / 학사
생명과학 분야에서 학생이 적합한 직업을 선택하고 생애를 설계할 수 있도록 도와주어 즐겁고 보람된 대학생활을 영위할 수 있도록 돕는 것이 목표이다. 학생 자신의 기질 및 성격, 진로 적성, 가치관에 대하여 학생 스스로가 자기 탐색을 통해 정체성을 확립하고, 이에 따라 알맞은 직업을 선택할 수 있도록 관련된 정보를 제공할 예정이다. 또한 실험 위주의 생명과학 분야에서 타인과의 원활한 소통을 위해 알아야 사항들, 예를 들어 타인에 대한 이해와 타인과의 관계 시 가져야 할 바람직한 태도 등을 가르치고 실제 연습(실습)을 통해 배운 것들을 숙지할 수 있도록 도와줄 것이다.교양 / 학사
사회봉사3은 사회봉사1, 사회봉사2를 모두 수강한 학생을 대상으로 하여, 실천현장에 대해 심화된 경험과 지식을 바탕으로 봉사활동의 기획 및 실행을 포함한 주도적인 국내외 봉사활동 참여에 주안점을 둔다. 학생들은 주도적으로 사회봉사활동 현장의 욕구를 파악하여, 대상자의 욕구에 맞는 봉사활동을 스스로 기획하여 실시하고 평가할 수 있게 된다. 사회봉사3은 기본교육과 기말평가회 및 국내외 지역사회의 다양한 곳에서 이루어지는 주도적인 봉사활동으로 구성된다.교양 / 학사
이 강의의 핵심주제인 ‘사회 조직’은 학생들이 졸업 후 진출할 조직에 해당한다. 학생들은 조직이 처한 문제를 파악하고, 그 문제에 대한 해결 방안을 제시하는 과정에서 여러 핵심적 역량이 길러질 것으로 기대한다. 서로 다른 학문영역의 교수 3명이 정부 등 공조직, 기업 등 사조직, 비영리 민간조직을 맡아 조직 관계자를 초대하고, 실제 조직을 방문하는 경험을 학생들에게 제공할 것이다. 이 교과목을 통해 학생들은 조직의 문제를 정의하고, 원인을 파악하며, 문제를 해결하기 위한 그룹별 토론 등을 통해, 타인을 이해하는 능력, 소통하는 능력, 협동적 문제 해결능력을 기를 수 있다. 나아가 향후 수강할 교과 및 진로 영역을 구상해봄으로써 자신만의 역량을 키워갈 수 있도록 설계할 수 있다전선 / 학사
본 교과목에서는 수강생들에게 경영대학의 특성화된 봉사활동 기회를 제공한다. 해외봉사Ⅰ에서는 직접 사회 공헌 프로그램을 기획하여 국내에서 실행하고, 파견 이후 해외에서 이를 실행해보는 것을 목표로 한다. 뿐만 아니라 보다 더 지속 가능하고, 영향력이 큰 프로그램을 기획하고 실행하기 위하여 다양한 방법과 이론을 학습하고, 관련 분야의 명사들을 초청하여 강연을 들으며 이를 직접 프로그램에 적용시킨다. 이러한 과정을 통해 학생들은 사회봉사의 기본적인 개념과 자세를 훈련하고, 향후 지역사회 개선과 발전에 앞장서는 글로벌 리더로 성장할 수 있다. - 수강생들이 국내에서 경영학적 마인드를 통해 공익적인 프로그램을 기획하고 실행해 본다. - 이후 해외에 나가 프로그램을 직접 실행해 본다 (해외봉사Ⅰ을 이수한 학생에 한해 해외봉사Ⅱ 신청 가능)전필 / 학사
이 교과목은 생활과학대학 신입생의 성공적인 대학생활 적응을 지원하는 것을 목적으로 한다. 강의 이외에도 다양한 학생주도적 활동을 통해, 대학생활에 성공적으로 적응하고, 생활과학의 학문적 특성을 이해하며, 미래의 생활과학 전문가로서 리더십을 함양할 수 있을 것이다.교직 / 학사
이 강좌는 장차 중등학교에서 식물자원/조경, 동물자원, 농공, 식품가공, 농산물유통 등의 과목을 지도할 교사 후보생이나 기타 교육에 관심 있는 학생들을 대상으로, 교육 활동에 자발적인 참여를 통해서 봉사하고 체험하게 하는 과목이다. 아울러 전인적 인격을 지닌 교육 실천가와 연구자로서 공동체 의식을 갖고 교사로서의 사명감과 인간애를 구현하도록 하는데 그 목표가 있다. 이 강좌는 기본 교육, 교육봉사활동, 기말평가회로 구성되며, 교육봉사활동으로 학교 현장실습 실시 가능학교 전체 및 전공분야와 관련된 사회교육기관(시설)에서 보조교사, 방과후 학교 교사, 학습부진학생 도우미 등의 역할을 수행한다.전선 / 학사
본 교과목은 수강생들에게 경영대학의 특성화된 봉사활동 기회를 제공하여, 사회봉사의 기본적인 개념과 자세를 훈련시켜 향후 지역사회 개선과 발전에 앞장서는 글로벌 리더 양성을 목표로 한다. - 수강생들이 국내에서 준비하였던 사회 공헌 프로그램을 해외에 나가 직접 실행 - 해외봉사Ⅰ을 이수한 학생에 한하여 신청 가능전선 / 학사
본 과목은 의예과 1,2 학년을 대상으로 하는 선택교과목이며 리빙랩 (living lab) 개념을 활용하여 지역사회에서의 체험활동을 통해 의료인들과 환자, 의료시스템과 지역사회의 역동적인 관계를 이해할 수 있도록 하는 이론-실습 연계 수업입니다. 본 과목을 통해 환자 및 다양한 분야의 전문가와 소통하는 방법들을 배우고 환자가 질병의 치료와 관리를 위해 의료시스템 및 지역사회 기관들을 ‘navigate’ 하는 과정들을 현장에서 탐구하는 방법을 배우게 됩니다. 본 과목에서 중심적으로 다룰 내용은‘발달장애’이며, 이론 수업에서는 의료와 복지, 지역사회 연관성과 리빙랩에 대한 개념과 ‘발달장애’에 대한 기본 학습,‘발달장애’를 겪고 있는 분들과 보호자, 그리고 관련 종사자들과 소통하는 방법을 배우게 됩니다. 현장 체험활동에서는 팀별로‘발달장애’를 겪고 있는 분과 함께 할 수 있는 기회를 통해 그분들의 니즈와 일상생활 및 지역사회에서의 통합적 돌봄 의료 네트워크를 체험하면서 나의 관점뿐 아니라 다른 이들의 관점에 대한 이해력을 키워 미래의 의료인으로서의 Perspective를 넓히는 것에 목적을 두고 있습니다.전선 / 학사
지역사회의학 강의를 통해서 지역사회와 지역사회의학의 기본 개념을 이해하고 지역사회 보건문제를 파악하여 보건계획을 수립하는 과정을 습득하며, 지역사회 보건활동의 전개과정과 지역사회 보건사업의 평가방법을 익힌다. 그리고 지역사회의학 실습은 병의원에서 환자로 만나게 될 주민들을 실습현지를 방문하여 직접 만나고, 주민들의 생활환경과 상황을 현장에서 관찰함으로써, 건강과 질병현상을 사회적, 정신적 및 신체적 측면에서 포괄적으로 이해하는데 목적이 있다.전필 / 학사
본 과목은 치의학대학원 학사과정 1학년 학생들이 예비의료인으로서 갖추어야 할 기본역량을 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 심리검사를 활용한 나 자신에 대한 사회심리학적 이해로부터 시작하여 소그룹 주제별 토론학습을 통한 쌍방향 커뮤니케이션 능력을 배양하도록 한다. 특히, 성찰적 독서활동과 지역사회 봉사활동에 참여하여 인문학적 소양을 넓히고 봉사리더십을 실천하게 될 것이다. 또한, 인문학과 자연과학을 아우르는 폭 넓은 토픽을 설정하고 이를 다양한 시각에서 접근하여 분석하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 관련 전공의 교수들이 함께 참여하여 강의와 토론을 진행한다. 이 과정에서 학생들은 다양한 전공의 주제별 텍스트를 읽고 해석하고 학문적 글쓰기에 참여하게 되며 궁극적으로는 본인의 관심분야를 탐색하는 과정에서 학부교육과정에서 필수적으로 요구하는 논리적이고 비판적으로 사고하는 능력을 함양할 수 있다.