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온라인 영어 독서프로그램의 참여도에 영향을 미치는 요인의 구조적 관계 연구

저자
이지숙, 김정렬
학술지명
영어교과교육
출판/발행연도
2021
주제
요약

본 연구는 COVID-19 확산 이후 온라인 영어 교육 환경에서 초등학생의 온라인 영어 독서 프로그램 참여도에 영향을 미치는 요인들의 구조적 관계를 분석했습니다. 자기 결정 동기, 영어 자기 효능감, 미디어 효능감, 자기 주도 학습 능력 등이 참여도에 미치는 영향을 조사한 결과, 자기 결정 동기와 영어 자기 효능감이 자기 주도 학습 능력에, 그리고 이 세 가지 요인이 참여도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.

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