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발달장애학생의 독서활동 지도에 대한 중등 특수교사의 인식과 실천 및 지원 요구
저자
이정은
학술지명
특수교육
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 발달장애학생의 독서활동 지도에 대한 중등 특수교사의 인식과 실천, 그리고 지원 요구를 조사하였다. 설문조사 결과, 교사들은 독서활동의 목적을 중요하게 생각하며, 주로 국어 시간 동안 다양한 요소를 고려하여 도서를 선택하고 독서 지도를 진행한다. 또한, 다양한 독서 전략의 필요성을 인식하지만 실제 활용은 제한적이며, 독서활동을 통해 학생들의 이해 증진, 문해력 향상, 자기결정력 및 과제수행력 향상을 기대한다.
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