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An Analysis of Unit Assessments in Elementary-School Mathematics Textbooks
저자
남진영
학술지명
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 2015 개정 교육과정에 따라 개발된 초등학교 수학 교과서의 단원 평가가 수학 내용 및 역량을 균형 있게 다루는지 분석하였다. 분석 결과, 주요 학습 내용은 대체로 균형 있게 다루어졌으나 일부 내용은 누락되었고, 주 학습 내용에 포함되지 않은 내용이 평가에 포함되는 불균형이 존재하였다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 교과서 및 단원 평가 개발 시 고려해야 할 사항을 제시한다.
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