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장애아통합어린이집 보육교사의 「2019 개정 누리과정」적용경험에 관한 질적 연구

저자

김다은, 이병인, 배성현

학술지명

유아특수교육연구

출판/발행연도

2021

주제

#질적 연구

요약

본 연구는 장애아통합어린이집 보육교사의 2019 개정 누리과정 적용 경험을 심층 면담을 통해 질적으로 분석하였다. 분석 결과, 교사들은 교육과정 운영의 혼란스러움, 교사 역할에 대한 어려움, 부모 인식 부족 등의 문제를 경험했으며, 교사 역량 강화, 자료 지원, 협력 및 심리적 지지가 필요함을 나타냈다. 이 연구는 통합반 운영에 대한 실천적 방향을 제시한다.

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