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영유아 문제행동에 대한 교사 집단별 인식 비교 및 분석

저자

박재진

학술지명

영유아교육: 이론과 실천

출판/발행연도

2021

주제

#심리학

요약

본 연구는 교사 경력에 따른 영유아 문제행동 인식 차이를 비교 분석하였다. 예비교사, 저경력교사, 고경력교사 267명을 대상으로 설문조사한 결과, 의사소통, 언어, 성교육, 부주의·위험행동, 감정조절, 과잉행동에 대한 문제행동 인식이 높았으며, 경력에 따라 인식 패턴에 차이가 있었다.

학술지 영향력

[영유아교육: 이론과 실천]