서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
1건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
다감각스토리텔링 기반의 활동중심중재가 뇌성마비 아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향
저자
이은정, 권해연
학술지명
감성과학
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 다감각 스토리텔링 기반의 활동 중심 중재가 뇌성마비 아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향을 확인하기 위해 진행되었다. 연구 결과, 실험군은 대조군에 비해 또래 관계 기술, 특히 주도성 영역에서 유의미한 향상을 보였다. 이는 다감각 스토리텔링 기반 활동 중심 중재가 뇌성마비 아동의 사회성 발달에 효과적인 전략이 될 수 있음을 시사한다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
뇌를 경청하라 : 대한민국 최고 전문가가 말하는 뇌과학의 지혜
-
Disabled childhoods : monitoring differences and emerging identities
-
Play diagnosis and assessment
-
(장애아동을 위한) 사회성 기술 지도 매뉴얼 =
-
Component skills involved in sight reading music
-
Individual development from 3 to 12 : findings from the Munich longitudinal study
-
Child development : a practitioner's guide
-
Developmental social neuroscience and childhood brain insult : theory and practice
-
친구야, 놀자: 초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램
-
Children in play, story, and school
-
Our brains are like computers! : exploring social skills and social cause and effect with children on the autism spectrum /
-
Observing adolescents with attachment difficulties in educational settings : a tool for identifying and supporting emotional and social difficulties in young people aged 11-16 /
-
Improving parent-adolescent relationships : learning activities for parents and adolescents : participant workbook
-
Student engagement : effective academic, behavioral, cognitive, and affective interventions at school
-
감정의 코드, 감정의 해석
-
Romania's abandoned children : deprivation, brain development, and the struggle for recovery
-
Self-regulated learning interventions with at-risk youth : enhancing adaptability, performance, and well-being
-
Handbook of Parent-Implemented Interventions for Very Young Children with Autism
-
Social narratives : a story intervention for children with autism and other developmental disabilities
-
Analysing interactions in childhood : insights from conversation analysis
이전
다음
이전
다음
이전
다음