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하이브리드 수업에서 중등 예비교사의 참여방식 선택과 학습경험 탐색
저자
변현정, 유숙영, 서윤경
학술지명
교육혁신연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 하이브리드 수업에서 중등 예비교사의 참여 방식 선택과 학습 경험을 탐색하였다. 연구 결과, 수업 선호도가 실제 참여 방식에 영향을 미치며, 대면 수업은 집중도, 원격 수업은 효율성을 중시하는 경향이 있었다. 또한, 하이브리드 수업의 장점으로 학습자 선택권 부여를 꼽았으며, 기술 지원 개선의 필요성을 제기하였다.
학술지 영향력
[교육혁신연구]
- KCI
- 1.85
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