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안내된 프로젝트 학습을 기반으로 한 기후변화 교육이 초등학교 저학년 학생의 기후변화에 대한 인식ㆍ태도와 창의적 문제해결력에 미치는 영향
저자
장주연, 배진호
학술지명
에너지기후변화교육
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 안내된 프로젝트 학습 기반의 기후변화 교육이 초등학교 저학년 학생들의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 프로젝트 학습 기반의 기후변화 교육은 학생들의 인식, 태도 및 창의적 문제해결력 모두에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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