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협력적 문제해결 중심(CoProC) 과학 교수 전략이 초등학생의 인성역량에 미치는 영향
저자
전재경, 박지훈, 조혜숙, 김건우, 박지앵, 남정희
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2021
주제
요약
본 연구는 협력적 문제해결 중심(CoProC) 과학 교수 전략이 초등학생의 인성역량 함양에 미치는 영향을 조사하였다. CoProC 전략을 초등과학 교육에 적용하기 위해 5가지 활동을 개발하고, 수업 전후 인성역량 검사 및 반성글쓰기 활동을 통해 효과를 분석하였다. 연구 결과, CoProC 전략 적용 후 초등학생의 인성역량이 전반적으로 향상된 것을 확인하였다.
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