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서술형 강의평가결과에 대한 단과대별 내용 분석

저자
박금주
학술지명
한국산학기술학회논문지
출판/발행연도
2022
주제
요약

본 연구는 대학 강의평가 결과에 대한 핵심단어 기반 텍스트 분석을 통해 대학생들의 강의 만족도를 높이는 수업 개선 방안을 도출하는 것을 목표로 한다. 분석 결과, 각 단과대학별로 조별활동 평가, 수업자료 공개 감소, 창작 및 피드백 중심 수업, 학습자 수준 고려 수업, 조교 및 실험환경 개선, 피드백 제공 등의 개선점이 제시되었다. 이러한 개선 방안은 학습자에 대한 관심과 실천을 통해 강의의 질을 향상시키고 학생과의 상호작용을 촉진하는 데 기여할 수 있다.

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