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Razquin C.,Ruiz-Canela M.,Toledo E.,Hernández-Alonso P.,Clish C.B.,Guasch-Ferré M.,Li J.,Wittenbecher C.,Dennis C.,Alonso-Gómez A.,Fitó M.,Liang L.,Corella D.,Gómez-Gracia E.,Estruch R.,Fiol M.,Lapetra J.,Serra-Majem L.,Ros E.,Aros F.,Salas-Salvadó J.,Hu F.B.,Martínez-González M.A.
2021 / American Journal of Clinical Nutrition
Moorlag, S. J. C. F. M.; Arts, R. J. W.; van Crevel, R.; Netea, M. G.
2019 / CLINICAL MICROBIOLOGY AND INFECTION
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Generational identity, educational change, and school leadership
서번트 리더십 원전 : 리더는 머슴이다
Leadership and organizational behavior in education : theory into practice
따뜻한 교육리더십 : 교원의 성장 동력
교장의 리더십 : 교장 리더십에 관한 다섯 사례와 해석
감성 코칭 리더십
Identifying and growing internal leaders : a framework for effective teacher leadership
보육교사론 =
유아교사교육의 최근연구동향 =
Awakening the sleeping giant : helping teachers develop as leaders
서번트 리더십.
Exploring school leadership in England and the Caribbean : new insights from a comparative approach
(내 안의 위대한 혁명)서번트 리더십 =
Organizational citizenship behavior in schools : examining the impact and opportunities within educational systems
Pedagogies for leading practice
보육교사론
Organizational theory for equity and diversity : leading integrated, socially just education
보육교사론 =
잠자는 거인을 깨워라 : 학교혁신을 위한 교사리더십
보육교사론
지역사회 현안과 담론
정인숙, 배현순유아교육연구
고현유아교육연구
고현학습자중심교과교육연구
추연정한국보육지원학회지
오승현; 권연희미래유아교육학회지
최혜윤열린유아교육연구
한지혜, 정혜원부모교육연구
임정희, 도미향아동학회지
예남희; 민하영한국생활과학회지
민하영한국보육지원학회지
오승현, 권연희미래유아교육학회지
최혜윤한국생활과학회지
최명숙, 최윤옥, 민하영아동학회지
예남희, 민하영한국생활과학회지
김지선, 민하영미래유아교육학회지
강미숙, 송승민, 박보경리더십연구
구자원학습자중심교과교육연구
김민정, 김정은한국생활과학회지
박신혜, 민하영육아지원연구
함소영, 이춘자전선 / 학사
본 교과는 영유아를 보호하고 양육하는 보육교사가 갖추어야 할 역할을 학습하고 전문적인 교수기술과 교수전략 등을 체계적으로 습득함으로써 직업윤리와 전문성을 겸비한 보육교사의 역량을 함양하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
본 과정은 환경 문제의 중요성이 날로 더해가는 현대 사회의 제반 현상들을 지속가능성의 관점에서 통찰할 수 있는 그린리더를 양성하기 위하여 교육이 나아가야 할 방향에 초점을 두고 있다. 환경 문제와 관련한 사회 문제들은 인문·자연적 요인들의 상호작용의 복잡성과 이해관계의 대립으로 인하여 해결 과정에 있어 창의적 사고력, 리더십, 의사소통능력 등이 요구된다. 이에 본 강의는 초·중등 학교교육을 통하여 학생들이 그린 리더로 성장할 수 있게 하려면 어떻게 해야 하는지에 대하여 논의하고 구체적인 연구주제와 방법을 탐색하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
사회 각 분야의 리더육성에 관한 관심과 필요성에 비해 교육학 분야에서 리더육성에 대한 이론적이고 실천적인 접근이 부족하다. 본 강좌는 공공부문, 기업부분, 국가/사회적 차원, 학교교육 차원 등에 걸쳐 리더의 특성(traits/characteristics), 성장과 육성(development and education) 방법을 전 생애사적인 관점과 각 부문별 접근 방법을 통합해 운영될 것이다. 본 강좌의 개설 취지는 리더 육성과 개발을 생애사적인 관점에서 탐색하여 기업중심으로 논의된 리더육성의 이론과 실제를 확장시키기 위함이다. 리더의 성장과 육성은 학교교육과정, 학교밖 경험과 학습, 과제수행, 리더십 훈련 및 교육 등 다양한 방법에 의해 생애사적으로 일어나는 현상이므로 이를 교육학, 심리학, 경영학, 행정학 등에서 논의되어 온 각종 교육관련 이론과 방법론을 활용하여 교육전문가들에게 리더를 육성하는 데 필요한 이론과 실제에 대한 안목을 제공할 목적으로 개설하고자 한다. 리더십에 관한 기술적 이해, 이론적 접근 뿐만 아니라 리더 육성 프로그램의 개발, 교육 프로그램 이외의 학습경험을 리더 육성에 활용할 수 있는 방법론을 탐색한다. 학교교육 차원의 리더육성, 기업 리더의 육성, 공공부문 리더육성(학교장, 교육지도자 등) 등을 포괄하고자 한다.전선 / 대학원
초중등학교 교육과정 구조의 이론적 기반과 실제적 변화 과정을 검토하고, 학교교육과정개발과 관련된 주요 쟁점 사항을 구체적 사례 중심으로 분석, 평가해 봄으로써 학교교육과정의 혁신을 위한 과제와 방향을 탐색한다.전필 / 학사
통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체의 문제를 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 미래 사회에 필요한 기초 소양과 역량을 함양하기 위한 과목이다. 본 강의는 교육 현장에서 통합사회 과목을 가르칠 때 필요한 교사 전문성을 기르는 것을 목적으로 플립러닝(Flipped Learning)을 포함한 강의와 토의·토론 학습, 프로젝트 학습, 웹/미디어 활용 학습, 수업 지도안 작성, 수업 시연, 수업 관찰 및 분석, 평가 문항 개발 등 다양한 교수학습 방법을 활용한다.전선 / 학사
통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체의 문제를 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 미래 사회에 필요한 기초 소양과 역량을 함양하기 위한 과목이다. 본 강의는 교육 현장에서 통합사회 과목을 가르칠 때 필요한 교사 전문성을 기르는 것을 목적으로 플립러닝(Flipped Learning)을 포함한 강의와 토의·토론 학습, 프로젝트 학습, 웹/미디어 활용 학습, 수업 지도안 작성, 수업 시연, 수업 관찰 및 분석, 평가 문항 개발 등 다양한 교수학습 방법을 활용한다.전필 / 학사
통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체의 문제를 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 미래 사회에 필요한 기초 소양과 역량을 함양하기 위한 과목이다. 본 강의는 교육 현장에서 통합사회 과목을 가르칠 때 필요한 교사 전문성을 기르는 것을 목적으로 플립러닝(Flipped Learning)을 포함한 강의와 토의·토론 학습, 프로젝트 학습, 웹/미디어 활용 학습, 수업 지도안 작성, 수업 시연, 수업 관찰 및 분석, 평가 문항 개발 등 다양한 교수학습 방법을 활용한다.전필 / 학사
통합사회는 인간, 사회, 국가, 지구 공동체의 문제를 개별 학문의 경계를 넘어 통합적인 관점에서 이해하고, 이를 기반으로 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 미래 사회에 필요한 기초 소양과 역량을 함양하기 위한 과목이다. 본 강의는 교육 현장에서 통합사회 과목을 가르칠 때 필요한 교사 전문성을 기르는 것을 목적으로 플립러닝(Flipped Learning)을 포함한 강의와 토의·토론 학습, 프로젝트 학습, 웹/미디어 활용 학습, 수업 지도안 작성, 수업 시연, 수업 관찰 및 분석, 평가 문항 개발 등 다양한 교수학습 방법을 활용한다.전선 / 학사
변화하는 경영환경에서 바람직한 조직의 리더상으로 흔히 ‘코치’로서의 리더가 부각되고 있다. 구성원의 영감을 불러일으키고 그를 북돋아줄 수 있는 리더로서의 역할이 강조되는 것이다. ‘산업인력리더십개발 및 코칭’은 산업인력개발 분야에서 미래의 리더로 자리매김할 수 있도록 다양한 소통 전략을 학습하고 리더십에 대한 이해를 심화시키고자 한다. 스스로에 대한 이해 심화, 리더십의 개념에 대한 이해 및 실생활에의 적용은 수강생들로 하여금 산업인력개발의 진정한 리더로서의 자신을 찾을 수 있게 할 것이다.전선 / 대학원
모성간호 영역에서 활용되는 주요 개념들과 이론들을 학습하고 분석함으로써 모성관련 현상에 대한 지식을 습득한다. 또한 관련 연구들을 종합하여 모성연구의 관점과 이론의 적용을 탐구함으로써 학습자들의 이론활용 및 연구능력을 증진시키는 데에 초점을 둔다.논문 / 대학원
이 과목에서는 비정규적인 강의와 함께 연구를 수행하는데 있어 필요한 기법을 익히기 위한 몇 개의 토론 분과가 만들어질 것이다. 강독은 이론과 실증연구에 있어 대표적인 논문들뿐만 아니라, 연구방법론에 관한 논문들도 포함한다. 학생들은 강독 논문들을 평가하는 숙제와 함께 자신의 관심분야 연구를 위한 기말논문을 제출하여야 한다.전필 / 대학원
기업 조직 내에서 효율적으로 업무를 수행하기 위해서는 다른 구성원들과 같이 협력을 해야 한다. 더욱이 성공적인 관리자 또는 경영자가 되기 위해서는 다른 구성원들과 효율적으로 일한 수 있는 방법을 알아야 할 것이다. 또한 한 조직의 역량은 구성원들의 역량에 의해서 결정이 된다. 따라서 조직 내에서 구성원들의 행동을 이해하는 것은 성공적인 관리자 및 경영자가 되기 위해서는 조직 구성원들의 행위에 대한 이해가 필수적이라 할 수 있다. 본 과정에서는 동기부여, 리더십, 의사 결정 등의 내용을 다루게 된다. 효율적인 학습을 위하여 강의, 사례연구, in-class exercise 등 다양한 강의기법이 사용된다.일선 / 학사
조직리더십 과목은 4학년 1학기 후보생을 위한 과목이다. 리더로서 조직 내 합리적이고 효율적인 리더십을 발휘하여 군의 전투력 향상을 시키기 위한 과목이다. 셀프 리더십, 통제형 리더십, 긍정형 리더십, 자기성찰론, 인성교육, 상담기법등을 통해 올바른 장교후보생의 리더십을 배양한다.전선 / 대학원
이 강좌는 인공지능에 대한 이해를 바탕으로 교육적 활용방안을 탐색하고 다양한 연령의 학습자를 대상으로 인공지능에 대한 교육을 효과적으로 실시하는 방안을 다룬다. 인공지능 기반 교육에 대한 최신 이론과 교육적 이슈를 체계적으로 검토하고 교육 분야에서 인간과 인공지능이 협업할 수 있는 방안을 논의한다.일선 / 학사
조직리더십 사례연구 과목은 4학년 2학기 후보생을 위한 과목이다. 조직리더로서 사례연구분석과 야전군 부대에 실습을 통해 리더로서 보완할 점과 추가교육이 필요한 부분을 숙달하고 조직과 리더의 중요성을 재인식하는 과정이다. 또한 최종 임관을 위한 임관종합평가를 기준으로 교육이 진행되며, 조직리더십 사례연구, 전쟁사, 교수법등을 익혀 장교가 되기 위한 최종준비를 하는 시간이다.전선 / 대학원
본 강좌는 의과학 분야의 발명 및 기술혁신, 기술이전, 사업화를 이끌고자 하는 의과학자들이 인류에게 중대한 문제를 해결할 수 있는 기술적 돌파구를 찾기 위해 끊임없이 새로운 시도를 하고, 어떤 어려움 속에도 끝까지 추구하여 반드시 결과를 만들어 내도록 하는 혁신적이고 기업가적인 마인드셋을 도모하는 것을 목표로 한다. 더불어 성공적인 상호 보완적 창업팀 형성, 의과학 기술개발의 특성, 창업 초기 법적 비즈니스적 위험, 비즈니스 플랜 작성 및 발표능력 등 창업자에게 필수적인 훈련을 제공하고자 한다. 구체적으로, 수강생들이 (1) 의과학의 학문, 비즈니스, 그리고 학제간 맥락에서 연구의 목표 및 목적을 달성하기 위한 리더십 및 관리 전략을 만들어 수행할 수 있고, (2) 혁신적인 연구 및 기술의 환경에서 리더십 기술과 개인적 강점을 통해 조직적 성공을 성취할 수 있는 효과적인 관행을 만들어 낼 수 있으며, (3) 인간 상호 관계의 원리와 그런 원리가 과학자와 비과학자 간의 의사 소통에 주는 영향을 봄으로써 진정한 리더십과 혁신을 도모할 수 있고, (4) 실무지식을 통해 지식과 기술의 수출, 수입, 그리고 승인에서의 기존의 변화를 반영하여 국내 및 국제적으로 효과적인 협력을 만들어 낼 수 있으며, 마지막으로 (5) 금전적 및 비금전적 척도에서 획기적인 혁신에 대한 위험과 보상을 식별, 평가, 그리고 균형을 잡을 수 있는 능력을 기를 수 있는 기회를 제공하고자 한다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 외국어로서의 한국어교육의 교육과정과 관련된 여러 요인들과 각 요인들의 상호작용, 그리고 한국어교육과정 개발과 운영 등에 대하여 심도 있는 탐구를 진행하게 된다. 특히 한국어 교육내용의 선정과 위계화, 내용 체계의 조직 의 원리 등을 언어 요인, 문화 요인과 결부시켜 집중적으로 논구하게 된다.전선 / 대학원
이 과목의 목표는 미래의 공기업 최고관리자로서 갖춰야 할 조직관리역량을 사례분석을 통해 함양하는 것이다. 이 과목에서는 공기업 조직관리의 일반이론들이 실제 우리나라 공기업조직의 문제해결에 어떻게 적용되고 있으며, 적용의 실패와 성공의 원인들은 무엇인지를 사례학습을 통해 탐구한다. 학습주제의 범위는 전략관리, 목표관리, 환경관리, 구조설계, 내부자원관리, 변화관리 등을 포함하며, 특히 인적자원관리에 초점을 둔다.전선 / 학사
어떤 조직구조가 주어진 전략의 보다 효과적인 실행을 돕는가? 본 수업은 학부 3, 4학년을 대상으로 해당 질문을 이론과 실습을 통해 학습한다. 강의는 실행 프로세스로서의 전략이라는 관점에 기반하여 조직 내 보고체계, 최고경영진의 구성 등과 같은 공식조직과, 조직의 비전, 가치체계, 루틴/습관을 포함하는 비공식조직을 알아본 후 전략적 목적하에 이를 변화시키는 조직혁신에 대해서 학습한다. 기업 내, 기업 간 네트워크 분석에 기반하여 네트워크와 플랫폼, 조직 인지다양성, 혁신을 위한 조직 등도 함께 학습한다. 수업은 기업사례 분석, 학술논문 토론, 네트워크 분석 소프트웨어 (R/Gephi) 학습, 사회심리학 실험 등의 다양한 학습방법을 통해 이루어진다.전선 / 대학원
본 강좌는 학습조직의 개념, 등장배경, 핵심 성공요인, 문제점 등을 이해하고, 학습조직의 5가지 원리를 체계적으로 이해하고 적용하는 능력을 육성하는 것을 목표로 한다. 학생들은 조직학습과 학습조직의 관계, 조직학습이론, 조직학습에 관한 다양한 이슈와 쟁점, 나아가 조직개발의 이론과 실제를 이해하고 지식경영과 학습조직의 관계, 지식경영의 이론과 실제를 이해하여 지식경영의 핵심성공요인을 도출할 수 있게 될 것이다. 또한 학습공동체, 실천공동체의 개념, 이론, 실제를 이해하고 프로그램을 기획할 수 있기를 기대한다.