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포토보이스를 통해 나타난 영유아교사의 관계맺기 의미 탐색

저자

김정주, 김은정

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2022

주제

#의미
#심리학

요약

본 연구는 영유아교사의 관계맺기 의미를 포토보이스 방법론을 통해 탐색하였다. 연구 결과, 영유아교사는 영유아, 학부모, 동료교사와 관계를 맺고 있으며, 각각 ‘관찰과 이해’, ‘맞춤’, ‘같은 길을 달리는’ 관계로 인식하고 있었다. 또한, 긍정적 이미지와 조화 및 균형 유지가 관계맺기에 필수적임을 확인하였다.

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