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한･일 특수교육 교육과정 사회과 비교: 특수교육 기본교육과정과 지적장애 특별지원학교 학습지도요령을 중심으로
Author
박남수
Journal Title
한국일본교육학연구
Publication Year
2022
Topics
Summary
This study aims to compare and analyze the social studies of special education curricula in Korea and Japan to identify similarities and differences and obtain implications for future curriculum development. The analysis revealed that while the two curricula share a common identity as alternative curricula, they differ in school level, goal characteristics, content composition, and achievement standard presentation. These findings suggest the need for in-depth discussion considering the universality of the general curriculum and the specificity of the special curriculum.
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