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2015 개정 초등학교 수학과 교육과정 내용의 비판적 고찰

저자
탁병주, 박진형, 김동원
학술지명
한국초등수학교육학회지
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 2015 개정 수학과 교육과정의 초등학교 수학 내용 변화를 비판적으로 검토하고, 현장 실태 분석 및 교과서 검토를 통해 주요 논점을 확인했습니다. 연구 결과, 초등학교 수학 내용은 이전 교육과정과 비교하여 삭제 및 상향 조정되었으며, 수학 내용 지식 위계 및 교수학적 구현 측면에서 문제점이 발견되었습니다.

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