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플립드 러닝을 활용한 전공 프랑스어 수업의 학습효과에 관한 연구 - ‘프랑스 텍스트 읽기’ 수업 사례를 중심으로

Author
김선미
Journal Title
시민인문학
Publication Year
2022
Topics
Summary

This study analyzed the learning effect of applying flipped learning to a ‘French text reading’ course. The survey results showed that students responded positively to the flipped learning method, and educational effects were observed in terms of class participation, self-directed learning, and interaction. By supplementing the areas for improvement and reflecting them in future flipped learning plans, student satisfaction and self-efficacy can be further enhanced.

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