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2015 개정 초등학교 과학, 사회, 실과, 도덕 교과서의 환경교육 내용 분석

저자

전혜진, 강석진

학술지명

교과교육학연구

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 2015 개정 초등학교 과학, 사회, 실과, 도덕 교과서에 제시된 환경교육 내용을 분석하여 지속가능성을 위한 환경교육의 역할과 방법을 탐색하고 정책 제안의 기초 자료를 제공하고자 한다. 분석 결과, 과학, 사회, 도덕 교과서는 학생 활동 유형의 환경교육 내용이 많았고, 실과는 텍스트 유형이 많았다. 또한, 환경 지식과 태도는 적절히 반영되었으나 역량과 실천은 부족했으며, 생태적 관점은 어느 정도 나타났지만 경제적, 사회적 관점은 미흡했다.

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