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우리나라 초등학교 수학에서 가능성 지도에 대한 고찰과 개선 방안 탐색

저자
고은성, 탁병주
학술지명
수학교육
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 우리나라 초등학교 수학 교육과정에서 가능성 개념이 우연 및 무작위성과 관련하여 어떻게 지도되고 있는지 분석하고 문제점을 제시합니다. 분석 결과, 자료 기반 추론 경험 부족, 무작위성 지도 미흡, 표본공간 지도 누락, 특정 학년 편중 등의 문제가 발견되었으며, 이를 개선하기 위해 확률 실험 및 표본공간 지도를 제안합니다.

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