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중학교 수학 교사의 수업 성찰 실행 연구: 학생의 참여를 촉진하는 교사의 담론 역량을 중심으로

저자

박진환, 신보미

학술지명

수학교육

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 중학교 수학 교사의 수업 성찰 과정에서 학생 참여를 촉진하는 담론 역량의 변화를 분석하여 수업 전문성 개발에 대한 시사점을 제공한다. 교사는 수업 실행과 성찰을 반복하며 학생 반응 및 발표에 대한 문제점을 인식하고 개선을 시도하여 담론 생산성과 개방성을 높임으로써 학생 참여를 촉진하는 변화를 보였다. 연구 결과는 수업 성찰이 담론 역량 개발 및 수업 전문성 신장에 기여함을 보여준다.

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