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미용 전공 학생의 블렌디드러닝 미용교과 수업에 따른 학습실재감, 학습몰입도, 학습만족도의 상관관계 분석
저자
김수현, 리순화
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 미용 전공 학생의 블렌디드러닝 미용교과 수업에서 학습실재감, 학습몰입도, 학습만족도 간의 상관관계를 분석하였다. 연구 결과, 블렌디드러닝 수업 인식은 학습실재감에, 수업 인식과 학습실재감은 학습몰입도와 학습 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
학술지 영향력
[학습자중심교과교육연구]
- KCI
- 1.75
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