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비대면 성취도 평가에 대한 한국어 교수자들의 인식 연구

저자

이기영

학술지명

어문연구

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 코로나19 이후 비대면 교육 환경에서 한국어 성취도 평가에 대한 교수자들의 인식을 조사하고, 평가의 문제점과 개선 방안을 모색합니다. 교수자들은 비대면 평가의 타당성과 신뢰성에 의문을 제기하며 어려움을 토로했지만, 기록 보관 및 채점 용이성 등 긍정적인 측면도 언급했습니다. 연구 결과, 평가 유형의 유연성, 시험 문항 개발, 공정성 확보, 기관 지원, 온라인 평가 특성 활용, 정보 공유 시스템 구축 등이 비대면 평가 개선을 위한 과제로 제시되었습니다.

학술지 영향력

[어문연구]