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자기점검법과 모바일 어플리케이션을 활용한 받아쓰기 중재가 지적장애학생의 받아쓰기 과제수행행동과 성취도에 미치는 효과

저자
정다이, 손승현
학술지명
특수교육저널:이론과 실천
출판/발행연도
2022
주제
요약

본 연구는 지적장애 학생의 받아쓰기 과제 수행 행동과 성취도 향상을 위해 자기점검법과 모바일 어플리케이션을 활용한 중재의 효과를 검증했습니다. 연구 결과, 중재 및 유지 단계에서 학생들의 과제 수행 행동과 받아쓰기 성취도가 통계적으로 유의미하게 향상되었으며, 효과 크기는 매우 큰 것으로 나타났습니다. 이는 자기점검법과 모바일 어플리케이션을 활용한 받아쓰기 중재가 지적장애 학생의 학습 동기 및 성취도 향상에 긍정적인 영향을 미침을 시사합니다.

학술지 영향력
[특수교육저널:이론과 실천]
KCI
2.01
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