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텍스트 애널리틱스를 활용한 서술형 강의평가 분석

저자

지정규

학술지명

융복합지식학회논문지

출판/발행연도

2022

주제

#수학교육
#품질

요약

본 연구는 B대학교 학생들의 서술형 강의평가를 SEEQ의 9개 차원으로 분류하여 강의 품질 개선을 위한 중점 토픽을 파악하고, 1학기와 2학기 토픽 비교를 통해 강의 평가 활용 방향을 제시한다. 분석 결과, SEEQ에 없는 ‘동영상 강의’ 및 ‘이클래스 활용’ 차원이 나타났으며, ‘학습가치’와 ‘학습 범위’ 차원은 공통적으로 나타났다.

학술지 영향력

[융복합지식학회논문지]