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블렌디드 러닝을 도입한 일본어 문형 학습의 사례 고찰
저자
조연휘
학술지명
日本語敎育
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 대학 초급 일본어 수업에서 보조 학습 도구로 활용된 CLASS CARD의 효과를 검증하였다. 연구 결과, CLASS CARD를 활용한 학습자들은 오프라인 수업만 수강한 학습자들보다 일본어 실력이 향상되었으며, 특히 어휘 및 문형 학습에 효과적인 것으로 나타났다. 학습자들은 시간과 공간 제약 없이 복습하고 반복 학습할 수 있다는 점에 만족하며, 일본어에 대한 흥미와 자신감을 얻었다.
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